Harran Üniversitesi Öğrenci Ve Mezun Sitesi

Arkeoloji Bölümü, Arkeoloji ve Sanat Tarihi Bölümüün 2002 yılında Sanat Tarihi ve Arkeoloji bölümleri adıyla ikiye ayrılmasıyla kurulmuştur. Bölüm başkanlığı görevini 2006-2008 yıllarında Yrd. Doç. Dr. Bahattin ÇELİK yürütmüş olup, 2009 yılından itibaren ise Doç.Dr.Mehmet ÖNAL Bölüm Başkanlığı görevini üstlenmiştir. 2009 2010 Eğitim-Öğretim yılında Arkeoloji Bölümüne 29 adet Lisans öğrencisi alınmıştır. Bölüm Başkanı / Chairman Doç.Dr. Mehmet ÖNAL Email: monalbz@yahoo.com Tel: +90-414-3183627

TANIM :Çalıştığı eğitim kurum ya da kuruluşunda; öğrencilere ya da yetişkinlere, resim/resim-iş ile ilgili konularda eğitim veren kişidir. GÖREVLER :Resim/Resim-İş ile ilgili hangi bilgi, beceri, tutum ve davranışların, hangi yaş düzeylerindeki öğrenci gruplarına, hangi yöntemlerle kazandırılacağı, MEB tarafından onaylanan öğretim programları ve ilgili mevzuatta belirtilmiştir. Resim/Resim -iş öğretmeni olmak isteyenlerin;

Program lisans düzeyinde müzik eğitimi almış bireylerin nitelikli müzik öğretmeni olarak yetişmesini amaçlamaktadır. Bu amaç doğrultusunda öğrencilere çeşitli ilköğretim okulları ve liselerde öğretmenlik uygulaması olanakları da sağlanmaktadır. Adayların müziği en etkili şekilde öğretebilmelerini ve sevdirmelerini hedefleyen bu uygulama, bir rehber öğretmen tarafından izlenmekte ve öğretmen adayının, öğretim teknikleri konusunda gelişmelerine olanak vermektedir.

Sınıf Öğretmenliği Lisans Programı Mezunu: * Türk Milli Eğitim Sisteminin dayandığı temel değer ve ilkeler ile özel alan öğretim programının yaklaşım amaç, hedef, ilke ve tekniklerini bilen ve uygulayan, * Öğrenme-öğretme sürecini planlayan, uygulayan ve yöneten kişi olması bakımından, bu konuyla ilgili bilimsel bilgiye sahip olan, * Öğrencilerin gelişim ve öğrenmelerini ölçebilen ve değerlendirebilen, * Bilişim teknolojilerinden mesleki gelişim ve iletişim için yararlanabilen,

DİKAB Öğretmenliği mezunu; Dinin insan ve evrensel anlayışını çağın gerekleri çerçevesinde özümsemiş, İslamn temel konularına entelektüel seviyede vakıf, Dini ve sosyal konularda kendini geliştirme becerisine sahip, Öğretmenliğin kutsiyetini idrak etmiş ve mesleki formasyonunu tamamlamış, Küresel gerçekleri ve yerel ihtiyaçları dikkate alarak, din eğitimi ve öğretimi alanında ürettiği bilgilerle ve geleceği öngörerek geliştirdiği programlarıyla halka ve özelde de ilköğretim öğrencileri başta olmak üzere ortaöğretim öğrencilerine danışmanlık yapabilecek teorik ve pratik bilgi  [ Read More ]